教育部：企业要根据教改方向研发软件和工具，以供购买

教育部明确提出要通过政府购买服务、后补助等方式，鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求，开发一批专业化教学应用工具软件，并通过教育资源平台提供资源服务，推广普及应用。

此外，教育部还提出要加快推进中小学“宽带网络校校通”。通过推进薄弱校的互联网接入，实现全国中小学互联网接入率达到95%，其中10M以上宽带接入比例达到60%以上，使普通教室全部配备多媒体教学设备的城镇和农村中小学比例分别达到80%和50%。

第三，普及基础教育信息化教学常态化应用，新增参与“一师一优课、一课一名师”活动的中小学教师200万名，新增“晒课”200万堂，评选年度“优课”2万堂，通过推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式，扩大优质教育资源的覆盖面。

本次《要点》中，教育部明确提出要加强高等教育优质数字教育资源的开发与应用。教育部将继续建设800门左右的优质在线开放课程，并鼓励高校进行广泛共享；同时，还将指导高校利用在线开放课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式进行改革，推动中国优质在线开放课程走向世界。

2016年，教育部将继续建设100个左右的国家级虚拟仿真实验教学中心，并试点开展优质虚拟仿真实验教学项目资源库建设。

同时，还将继续推进国家开放大学云教室的建设与应用，启动国家开放大学1万门五分钟课程建设、1500学时视频课程学习资源和“国家开放大学文献数据索引库”建设。

3、推广中华传统文化方面：

2016年，教育部将启动全球汉语汉字和中华传统文化学习网络平台建设。开展“中华经典资源库”数字化工作，完成第一期资源库网络发布。开展中国语言资源采录与展示平台建设，完善普通话水平测试信息化管理系统，启动智能化测试试点和语言文字数字博物馆建设。

加强网络孔子学院建设，进一步丰富网络汉语教学资源，优化在线课程平台，实现网站注册总人数超过1000万人、注册学员60万人、在线课程30万节，并与5家海外孔子学院合作开展O2O教学。

教育部提出，要深入推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，建设500学时的优质网络课程，征集加工200件优质培训微课程，把信息技术应用能力和教学培训紧密结合，完成不少于200万名中小学、幼儿园教师的专项培训。