“知识变现”会成为在线教育的新推手吗？
最近值乎与分答的对战，把“知识变现”推上了风口浪尖。那么，知识变现是否可行呢？其对于在线教育的启示又是什么呢？在这个知识经济早已深入人心、互联网也得到广泛普及的时代，知识分享这个市场，无论就供方还是需方而言都十分繁荣：一方面，互联网的开放性与海量资源带来的“长尾”效应使“个性化”这一特质得到日益凸显，知识领域不断细分的同时使知识供需双方的角色得到不断置换，造成了所谓“我为人人师，人人为我师”的局面；而这一局面结合“学习型社会”这一趋势的盛行，从另一方面又促进了更多人积极投身于新知识、新技能的学习中，从而为知识分享常态化的形成打造了良性循环。就分享经济的本质来说，它是基于大量闲散物品的整合匹配而带来的规模化经济效益。因此，知识分享，基于认知盈余这一概念从而看到其变现的潜力也是体现了“人尽其才，物尽其用”，可谓思路合理，前途亦光明。然而，当到了真正要为知识买单的时候，质疑之声也不绝于耳，甚至有人以互联网一向提供免费资源这一优势倒逼知识变现。然而，知识变现，其实质并非知识内容本身的变现。知识，作为一种精神层面的宝贵资源，的确不能用金钱考量；然而，知识变现也并非知识无价的悖论，其变现的部分应该是服务与体验。互联网通过一个泛知识咨询平台为海量的资源提供了一个盛放的容器，通过大数据与云计算技术替用户智能筛选出了更优质的内容，又更精确地匹配到了每个需求各异的个人面前。为了这一服务和体验付费，无疑是合理的。以知乎推出“值乎”与“知乎live”对抗在行的“分答”为例，二者变着花样地玩“变现”，不仅添加了语音回答与在线直播功能，更邀请了一众娱乐明星达人与网红大咖，好不热闹。然而，在这一变现的过程中，也经历了从最初因用户精英化，内容专业带来的良好口碑，到中期规模的膨胀带来的用户和内容质量的参差不齐，再到如今为了变现而变现，平台营销味有余，内容优质性不足这一过程。而就邀请明星大咖入驻这一行为本身，就预示了其最终只能化作流量泡沫的命运。韩国翻译众包平台Flitto的做法也许能带来启示——其在兼顾了良好口碑的同时也早已实现了盈利——目前已进入全球170多个国家地区，在全球拥有超过600万忠实用户，每天产生7万多条翻译请求，支持18种语言互译。而Flitto的做法是——不断去娱乐化，提升内容专业水平，增强功能性。此外，Flitto秉持以用户体验为中心，用户的满意程度决定了翻译家报酬的多少。不仅如此，Flitto还紧跟时代，不断开发新的功能，如一对一即时翻译、AR技术、街景实时翻译等等，全方位地提升了用户体验，真正通过内容与技术的优质服务做到了用户至上。由此，正如互联网+教育所引领的教育理念的革新，在线教育，势必也要在以优质内容的打造为基础的前提下，再以互联网思维的实际贯彻、互联网技术的灵活运用锦上添花，更好地为受教育者解决问题，为社会创造价值。图片来源：网络
内容来源：互联网学习观察家（ID：elearninggcj）
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