从 Pokemon Go全球热潮看游戏化学习发展
当前全球最热门的话题莫过于手机游戏Pokemon Go“精灵宝可梦”热潮了。事实上，这款手机游戏在2016年7月6日才正式推出，不到两个月的时间就已经打破五项金氏世界纪录，包括首月收入高达2亿6千5百万美元(约13亿人民币)、全球首月下载次数多达1.3亿次、首月最多在70个国家居下载排行榜首、首月最多在55个国家居营收榜首，以及史上最快只花20天就赚取1亿美元营收。今天我要和各位探讨的，并不是这款游戏本身，而是从Pokemon Go的全球热潮中，我们可以得到哪些与学习相关的启示?其实，Pokemon Go的玩家很多是大人，甚至很多是第一次玩手机游戏的初玩者。为什么Pokemon Go有这么大的魔力，能让全世界“神魂颠倒”?如果将Pokemon Go拆解开来，我们可以发现:Mobile(移动)、AR(扩增现实)、LBS(地理位置服务)、O2O(线上线下结合)、Social(社交)、游戏化(Gamification)，这些正是Pokemon Go最重要的元素。如果你也体验过，应该知道，Pokemon Go是一款原生的手机游戏，同时支援iOS及Android两大平台，和传统手游最大的差异是，Pokemon Go中的地图场景完全是你所处的真实世界，只有在真实世界中移动，藉由GPS卫星定位，你才能移动游戏中角色的位置。当你移动到适当位置后，才会出现相对应的怪兽，你才能与之对战，并加以收集。这样的设计，让人们甘心甚至乐于走出室外，到许多热门的景点去寻宝。
从学习的角度来看，游戏中的很多地标，除知名景点外，还有一些小场景。这些小场景可能在日常生活中随处可见，但却从未被人特别留意，正是这款游戏让很多大人小孩更清楚地认识了自己的生活环境，甚至因此对现实生活中的某些景点更加留意，并因此增长了更多知识。Pokemon Go必须根据地图判断移动的位置和距离，因此增加了判断空间和方位的学习机会。这正是游戏化 (Gamification)最具体的展现。游戏化(Gamification)学习的设计理念是最近热门的研究课题。Gamification这个概念是由英国工程师尼克?培灵(Nick Pelling)在2002年提出的，意指“在非游戏的场合中使用游戏的元素”，也就是将游戏的趣味性加入到不同的场景中，例如使用游戏中常见的分数、等级、过关、集点、勋章、排行榜等机制，鼓励玩家在游戏中不断挑战自己，达到最终的目标。如何引发学习者的兴趣、让学习更有趣，一直是学习领域最重要的课题之一，我认为，学习领域的业者和专家，应该多向游戏业者学习。Pokemon Go就是将Gamification发挥得淋漓尽致的一款手机游戏。虽然目前还没有特别针对教育学习的应用，不过我们可以稍微发挥一点想象力:如果把可爱的怪兽置换成为结合现实生活场景(如餐厅、公园、车站)的物理、生物、化学等闯关题目，或是融入到企业培训的活动或答题中，那岂不是既生活化，又有趣、长知识?当国内许多公司不断紧盯竞争对手，比拼谁的补贴银弹比较强、谁的跑马圈地比较多时，Pokemon Go却独辟蹊径，在世界各国用一种迥异于以往的商业模式和用户体验，开创了一种全新的O2O市场，迅速攻城掠地，也俘获了全世界玩家的芳心。Pokemon Go的横空出世，让全世界的专家眼睛为之一亮，心头为之一振，获得一种全新的启发:原来手机游戏可以这样玩!原来AR(扩增实境)可以这样结合!原来GPS可以这样跟游戏结合……我相信在教育学习领域也是如此，“Pokemon Go热潮”才刚开始，未来，肯定会有很多受到启发的移动学习和扩增现实教育应用在全球陆续推出，且让我们拭目以待!作者：廖肇弘
图片来源：网络
内容来源：《在线学习》杂志
转载：中国远程教育杂志（ID：chinadisedu）
文章有删减
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