给信息化教学路上的老师们一点小建议
伴随着信息通信技术的发展与教育信息化进程的加快，信息化课堂成为信息化教育的必然发展趋势。“教师的信息化教学能力建设”是信息化时代教师教育改革的重要工程，也是教师专业发展的新兴趋势。在信息化教学中，教师需要具备良好的信息素养，具有应用信息技术创新教育教学的意识、方法和技能。有些老师可能会觉得没有头绪，不知从何做起，今天，小编就从以下几个方面给大家一点提示：信息技术教学环境下，教师仍然占据着主导地位，教学交互行为要考老师来引导，只有老师的交互意识增强了，才能提升课堂中的额教学交互活动，促进学生积极参与到教学活动中。现代信息技术课堂是老师教和学生学得双向活动，因此，老师要注重和学生的互动活动设计，充分激发学生的积极性和参与性。课堂教学活动应以学生为中心，但在目前的课堂中，还是老师占据着主动地位，学生与学生之间的交流很少，因此，课堂中应多开展合作式的学生活动，多鼓励和提倡学生对课堂的反馈，体现学生的主题地位。现代教学媒体不应该知识作为呈现教学内容的载体，教师和学生狗应该充分利用它来辅助教和学，用丰富的图片、动画、视屏创设只管、立体、生动的学习情境，让课堂更加丰富多彩、灵活多样，增强师生之间的交流沟通。老师可以通过其他媒介渠道，包括网络媒介，获取自身信息化教学能力发展的相关知识和技能。除此之外，老师自身具备的信息化教学能力的经验分享、教学研讨、协作教学等，都可以通过网络在线的方式来实现，充分利用网络的开放性和融合性的特点。信息化发展开放性、动态性的特点，就要求老师具有自主学习的能力。同时还要求老师注重同行之间的交流协作，包括教学交流、教学观摩、教学研讨等，也包括学生、教师与专家的交流对话。总之，在信息化课堂教学中，老师自身的信息素养起到关键作用，老师应借助现代教育技术的发展成果，掌握过硬的基本技能、提升创新素质，研究探讨科学的方法，提升教育教学能力，实现信息化课堂教学的有效性，顺应信息化教育的发展趋势。图片来源：网络
内容来源：网络
转载：中国教育信息化（ID；zgjyxxh）
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